{"id":866,"date":"2019-07-22T11:00:13","date_gmt":"2019-07-22T11:00:13","guid":{"rendered":"https:\/\/circle-project.eu\/?page_id=866"},"modified":"2019-07-24T09:21:36","modified_gmt":"2019-07-24T09:21:36","slug":"home-es","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.circle-project.eu\/es\/home-es\/","title":{"rendered":"HOME -ES"},"content":{"rendered":"\t\t
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TODOS TENEMOS EL<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Todos los ni\u00f1os tienen el derecho a recibir una educaci\u00f3n. La educaci\u00f3n primaria debe ser gratuita y todos los ni\u00f1os deben tener acceso a diferentes formas de educaci\u00f3n secundaria. La disciplina en las escuelas debe respetar la dignidad de los ni\u00f1os y sus derechos. Los pa\u00edses m\u00e1s ricos deben ayudar a los pa\u00edses m\u00e1s pobres a conseguir esto.
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Convenci\u00f3n de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Ni\u00f1o –\u00a0<\/span>Art\u00edculo 28<\/em>
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El reto : <\/span><\/span>la integraci\u00f3n<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La migraci\u00f3n por causas relacionadas con los conflictos, los desplazamientos econ\u00f3micos y el cambio clim\u00e1tico ha interrumpido la educaci\u00f3n de un n\u00famero significativo de ni\u00f1os en edad escolar que residen actualmente en los Estados miembros de la UE. Estos ni\u00f1os han quedado fuera del entorno escolar durante varios a\u00f1os o incluso nunca han recibido una educaci\u00f3n.\n<\/p>\n

La integraci\u00f3n de los ni\u00f1os y j\u00f3venes migrantes en el sistema educativo es esencial, sin embargo, los sistemas educativos se basan en la escolarizaci\u00f3n previa y requieren conectividad con la educaci\u00f3n previa de los ni\u00f1os.\n<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n del conocimiento previo de los ni\u00f1os migrantes\/ refugiados ha demostrado ser un gran reto para la mayor\u00eda de los pa\u00edses de acogida de la UE, ya que normalmente estos ni\u00f1os no tienen documentaci\u00f3n sobre sus calificaciones escolares y estudios anteriores y en muchas ocasiones no existen herramientas disponibles para evaluar su nivel y conocimientos previos. Adem\u00e1s, el trauma psicol\u00f3gico, la dif\u00edcil situaci\u00f3n familiar y el desconocimiento de las lenguas del pa\u00eds de acogida hacen casi imposible que estos ni\u00f1os sean incluidos satisfactoriamente en sus respectivos sistemas educativos oficiales.\n<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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